Este informe trata brevemente de ciertos aspectos de la filosofía de Paulo Friere y de su relación con la metodología educativa de juegos de simulación. El autor trata de demostrar cómo los juegos de simulación pueden utilizarse para apoyar muchos de los conceptos de Freire creando una relación basada en una relación horizontal entre el estudiante y el ecuador, enfocándose en las complejas realidades sociales como contenido legítmo para la educación y acrecentando la oportunidad de estudiante para participar activamente en el proceso del aprendizaje.